Описание
Профилактика физического и психологического насилия и защита человеческого достоинства детей.
ВСЕ МАТЕРИАЛЫ НАШИХ ПРОГРАММ на портале «ГНЕЗДО»: https://gnezdo.live/
Миссия нашего объединения:
Мы верим, что человеческое достоинство рождается вместе с ребёнком. Достоинство человека неотчуждаемо и неотъемлемо.
Уважать и оберегать достоинство ребёнка - обязанность взрослых. А взрослые - это мы.
Детское достоинство хрупко и уязвимо, сохранить его можно лишь в безопасной среде. Для того, чтобы создать такую среду, нашему обществу необходимы специальные инструменты, знания и технологии.
Мы разрабатываем и внедряем социальные проекты, направленные на создание безопасной среды для ребенка – как в семье, так и вне ее.
Любое домашнее и социальное пространство – будь то школа, детский сад, детский дом, интернат, кибер-пространство или соцсети – должно гарантировать уважительное отношение к психическим и физическим границам ребёнка.
Там, где соблюдаются права самого беззащитного члена общества, соблюдаются права каждого. Уважение к ребёнку - это уважение к настоящему и будущему.
Возможности детей могут быть разными: физически ограниченными, социально ослабленными, интеллектуально недостаточными, но права детей всегда равны.
Наша задача - разрабатывать и внедрять программы профилактики травли среди детей, развивать инклюзивные практики в школах, учреждениях культуры и на рабочих местах, реализовывать программы по предотвращению насилия над ребёнком в любых проявлениях и в любых условиях его жизни, обучения и роста. Программа 1. «ТравлиNet» - программа, направленная на превенцию травли и буллинга в детских учебных учреждениях.
Программа 2. «Инклюзивная капсула» - программа включения детей с особыми академическими потребностями в государственные школы.
Программа 3. «Мы против насилия» - программа превенции насилия в детских домах и семьях.
Все наши программы привлекают специалистов других фондов, общественных организаций и экспертов социальной сферы, чтобы комплексно, компетентно и открыто:
➢ информировать детей и взрослых о существовании проблем насилия;
➢ формировать способность ребенка к осознанию своего положения и чувства психического и физического самосохранения;
➢ разрабатывать основанные на научных данных инструменты и методики идентификации и предупреждения практики насилия, скрытой агрессии, унижения, буллинга в коллективах и разных социальных группах;
➢ снабжать ответственных взрослых технологиями и подходами, позволяющими выявлять признаки насилия в зачаточной стадии и сводящими насилие в детских коллективах к минимуму;
➢ внедрять в стандарты профессиональной подготовки педагогов и воспитателей обучение навыкам атрибуции травли;
➢ внедрять этический кодекс, исключающий саму возможность для педагога быть источником унижения и психологического террора для ребенка – ученика, воспитанника, подопечного.
